有聲掛圖是一種結(jié)合了圖像和聲音的媒體形式，用戶可以觸發(fā)圖像上的聲音，從而獲得與圖像內(nèi)容相關(guān)的音頻信息。這種融合了視覺和聽覺的交互方式，既滿足了人們對美感和觀感的需求，又提高了信息傳遞的效果和效率。

有聲掛圖作為孩子的輔助教材，是幫助孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的好老師。由電臺播音員錄音、發(fā)音準(zhǔn)確，音質(zhì)甜美，是兒童學(xué)好普通話的保證。兼?zhèn)湟魳贰⒔虒W(xué)以及測試多項功能，使家長省力省心，學(xué)習(xí)效果顯著，能促進(jìn)幼兒語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，使學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程更具有趣味性。

有聲掛圖的其中一個教學(xué)特點發(fā)聲教學(xué)，根據(jù)發(fā)聲喇叭的質(zhì)量來挑選，因此發(fā)聲喇叭的質(zhì)量關(guān)系著聲音的清晰度以及兒童學(xué)習(xí)的效果，質(zhì)量好的有聲掛圖一般選用環(huán)繞喇叭，喇叭聲音柔和不尖銳，保護(hù)幼嫩的耳朵，而且可調(diào)節(jié)音量，不容易損壞，而廉價的有聲掛圖使用的是普通的小喇叭，喇叭發(fā)音渾濁不標(biāo)準(zhǔn)，容易失真，音量無法調(diào)節(jié)，而且容易損壞。

兒童有聲掛圖是培養(yǎng)幼兒的觀察、思維、想象力等，掛圖內(nèi)容有：學(xué)拼音、漢字、字母、數(shù)字、動物世界、日常用品、交通工具、水果蔬菜、職業(yè)稱呼、顏色形狀等；通過觸摸按鍵，就能發(fā)出聲音的掛圖，更覺得神奇。

發(fā)聲掛圖是怎樣實現(xiàn)按圖發(fā)聲的呢？

發(fā)聲掛圖中可以實現(xiàn)語音播放功能是因為內(nèi)置了語音芯片，而語音芯片的發(fā)音由寫入芯片的聲音程序決定。應(yīng)用于電路基板后，通過程序?qū)懭腈I或電平等多個再生模式，聲音被廣播。

采用杰理語音芯片AD156A，32位MCU，主頻率高達(dá)120MHz，內(nèi)置Flash，可直推0.5W的喇叭，0.01%的失真率，能夠提供清晰、逼真的音質(zhì)。同時，該芯片支持多種音頻格式，包括MP3、WMA、FLAC等，可以滿足不同的音頻需求。成本低，性能穩(wěn)定，音質(zhì)高，控制方便，電路簡單等諸多顯著優(yōu)點，以近似于當(dāng)前業(yè)界掩膜的價格，彌補了目前產(chǎn)業(yè)界的不足，適合低成本快速投產(chǎn)。而且性能穩(wěn)定的語音芯片，無需任何外圍電路，在極其惡劣的噪聲環(huán)境下都可正常工作。

除了兒童教育領(lǐng)域，有聲掛圖在旅游、文化傳播等領(lǐng)域也發(fā)揮了重要作用。在博物館中，通過掃描展品上的二維碼，游客可以聽到關(guān)于展品的介紹和解讀，豐富了展覽的內(nèi)容，增加了游客的參觀體驗。在旅游景區(qū)，有聲掛圖可以提供詳細(xì)的導(dǎo)覽信息，幫助游客更好地了解和感受景區(qū)的文化和歷史。

有聲掛圖的出現(xiàn)不僅改變了傳統(tǒng)媒體的形態(tài)，也推動了傳播方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)媒體主要以紙質(zhì)媒介或電子屏幕為載體，而有聲掛圖則打破了這種形式的限制。通過利用手機(jī)等移動設(shè)備，用戶可以隨時隨地觸發(fā)圖像上的聲音，豐富自己的娛樂和學(xué)習(xí)體驗。而且，有聲掛圖還可以通過社交媒體平臺進(jìn)行傳播，實現(xiàn)更廣泛的影響力。例如，用戶在博物館使用有聲掛圖，可以將自己的體驗和感受分享到社交媒體上，吸引更多人來參觀和體驗。

如需了解更多兒童玩具方案芯片，可點擊聯(lián)系我們。